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拼音整体认读音节有哪些 按顺序
浅谈如何提升小学语文教师的教学能力 孙东
答:
教学思路是针对不同知识类型组织教学。小学语文知识教学中的陈述性知识,如,汉语
拼音
的整体认读音节的认读,教学组织时,首先应使学生明确“什么是整体认读音节”、“
整体认读音节有哪些
特点”等问题;其次,教学内容应
按顺序
,由浅入深,循序渐进予以安排,并且注意新旧知识的联系,如要复习前面所学的...
我想学汉语
答:
整体认读音节
zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yin yun yuan ying (前10个音节,相对来说好记些。后面6个音节,可列出相应的字,编成一句话:“夜月隐,云愿迎。”意思是:“夜”晚,“月”亮想要“隐”藏起来,“云”朵“愿”意帮这个忙,她“迎”了上来。)字母表(26个) 小写字母:a b c...
小学语文新课程标准是什么?
答:
3.掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首;能按笔顺规则用硬笔写字,注意间架结构。初步感受汉字的形体美。 4.养成正确的写字姿势和良好的写字习惯,书写规范、端正、整洁。 5.学会汉语
拼音
。能读准声母、韵母、声调和
整体认读音节
。能准确地拼读音节,正确书写声母、韵母和音节。认识大写字母,熟记《汉语拼音字母表》。
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